{"id":2208,"date":"2018-07-13T18:34:21","date_gmt":"2018-07-13T21:34:21","guid":{"rendered":"https:\/\/cbic.org.br\/novo_site\/responsabilidadesocial\/o-exercicio-da-representatividade-e-a-escolha-de-representantes\/"},"modified":"2018-07-13T18:34:21","modified_gmt":"2018-07-13T21:34:21","slug":"o-exercicio-da-representatividade-e-a-escolha-de-representantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cbic.org.br\/responsabilidadesocial\/o-exercicio-da-representatividade-e-a-escolha-de-representantes\/","title":{"rendered":"O exerc\u00edcio da representatividade e a escolha de representantes"},"content":{"rendered":"

O Projeto CBIC Jovem, coordenado pelo F\u00f3rum de A\u00e7\u00e3o Social e Cidadania (FASC) da CBIC, encontra-se em fase de constru\u00e7\u00e3o de sua identidade, tem recebido informa\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas diversas e j\u00e1 se visualizam em v\u00e1rios estados algumas de suas iniciativas destinadas a atrair e capacitar outros jovens para atender \u00e0s demandas do setor.<\/p>\n

Os resultados que esse projeto estrat\u00e9gico de renova\u00e7\u00e3o e multiplica\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7as pode alcan\u00e7ar \u00e9 enorme. Em seu nome e para trazer um pouco mais de conte\u00fado conceitual \u00e0s expectativas desses jovens, desenvolvemos o texto a seguir.<\/p>\n

Uma quest\u00e3o chave<\/strong><\/p>\n

O termo \u201crepresenta\u00e7\u00e3o\u201d tem origem latina e seu significado primitivo era \u201ctornar presente\u201d ou \u201creapresentar objetos\u201d. S\u00f3 mais tarde seu significado associa-se \u00e0s pessoas \u201crepresentadas\u201d. Sua evolu\u00e7\u00e3o etimol\u00f3gica a partir da\u00ed reflete a forma como se tratou o atendimento aos interesses das pessoas nas institui\u00e7\u00f5es, ao longo do tempo.<\/p>\n

Segundo Hanna Pitkin, que desenvolveu um trabalho seminal sobre a evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e pol\u00edtica desse conceito (PITKIN, Hanna F. 1967), o substantivo \u201crepresentante\u201d parece ter sido utilizado pela primeira vez em 1651, referindo-se aos parlamentares como representantes do povo. Neste mesmo ano, Thomas Hobbes publica o seu \u201cLeviat\u00e3\u201d, que seria o primeiro texto a examinar a ideia da representa\u00e7\u00e3o na teoria pol\u00edtica.<\/p>\n

Como observou Hannah Arendt (1965: 239) citada por Pitkin (2006), a representa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das quest\u00f5es mais cruciais e problem\u00e1ticas da pol\u00edtica moderna e \u00e9 claro que isso se deve ao fato de tratar-se da incessante busca de congru\u00eancia entre os interesses dos representados (plural) e o interesse do representante (singular) no exerc\u00edcio da representa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Uma quest\u00e3o chave torna-se a base de toda essa discuss\u00e3o: a posi\u00e7\u00e3o do representante deve limitar-se a conciliar os interesses individuais dos representados, tornando-o portador de suas opini\u00f5es ou, al\u00e9m desse limite, o representante deve legitimar-se como um int\u00e9rprete das causas dos representados, assumindo um protagonismo de \u201cservi\u00e7o\u201d em favor de seus
\nprop\u00f3sitos?<\/p>\n

Parece n\u00e3o haver mais d\u00favidas que a segunda op\u00e7\u00e3o consagra-se como a mais evolu\u00edda no universo da representa\u00e7\u00e3o: o representante precisa devotar-se \u00e0s causas dos representados (traduzidas pelos seus prop\u00f3sitos) e n\u00e3o apenas \u00e0 defesa de suas opini\u00f5es pessoais.<\/p>\n

Assim, por transi\u00e7\u00e3o de significados, o termo evolui hist\u00f3rica e politicamente de um conceito inicial de \u201cp\u00f4r-se em lugar de outros\u201d para algo como \u201catuar para outros\u201d e essa sutil diferen\u00e7a parece cumular o representante de importantes responsabilidades para com seus representados.<\/p>\n

Essa parece ser a principal quest\u00e3o que envolve a representatividade.<\/p>\n

Os atributos para o exerc\u00edcio da representatividade <\/strong><\/p>\n

Vamos considerar tr\u00eas atributos que julgamos essenciais para o exerc\u00edcio da representatividade: prop\u00f3sito, disponibilidade e vis\u00e3o.<\/p>\n

Prop\u00f3sito<\/strong><\/p>\n

Os prop\u00f3sitos e a clareza com que eles s\u00e3o compartilhados permitem construir um elo de legitimidade, garantindo congru\u00eancia de atua\u00e7\u00e3o entre as partes. Os prop\u00f3sitos garantem resultados eficazes para os representados. A falta de prop\u00f3sitos esvazia a vis\u00e3o substantiva da representatividade, a que se referia Pitkin, perdendo-se o sentido do valor adicionado (isto \u00e9, o que se ganha com a representa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n

Na falta de uma vis\u00e3o substantiva v\u00eam \u00e0 tona as vis\u00f5es de segundo plano da representatividade, classificadas como formal\u00edsticas, simb\u00f3licas e descritivas (Pitkin, 2006:19), onde se valoriza aspectos secund\u00e1rios tais como a posi\u00e7\u00e3o institucional do representante, as semelhan\u00e7as culturais e tra\u00e7os comuns que identificam as partes. Em nenhum desses casos, no entanto, est\u00e1 presente a avalia\u00e7\u00e3o dos resultados auferidos pelo representante em benef\u00edcio dos representados, tal como se busca na vis\u00e3o substantiva da representatividade.<\/p>\n

Num sentido mais amplo, como pensava Burke (Pitkin, 2006:19) o representante deve mais devo\u00e7\u00e3o aos interesses dos representados do que \u00e0s opini\u00f5es expressas por eles, residindo a\u00ed o ponto central de sua atua\u00e7\u00e3o e o peso da sua responsabilidade para com as causas, mais do que para com as pessoas.<\/p>\n

Mesmo sendo o prop\u00f3sito um atributo essencial para o exerc\u00edcio da representatividade substantiva, \u00e9 importante salientar que nem sempre ele estar\u00e1 completamente acabado antes que a representa\u00e7\u00e3o se inicie, sendo necess\u00e1rio, muitas vezes, fund\u00e1-lo ou acabar de constru\u00ed-lo e clarifica-lo entre os representados. Nessas situa\u00e7\u00f5es acrescenta-se ao papel do novo representante mais uma importante
\nresponsabilidade: fomentar no grupo representado os conte\u00fados com os quais os membros se identificar\u00e3o e de onde retirar\u00e3o seus significados.
\nNesse sentido, por exemplo, os integrantes do Projeto CBIC Jovem t\u00eam pela frente o importante desafio de aprofundar a identifica\u00e7\u00e3o das verdadeiras e mais urgentes demandas de seus mercados regionais (com esfor\u00e7os locais ou compartilhados) e formata-las com projetos que traduzam os prop\u00f3sitos dos seus representados e se tornem as \u201ccausas\u201d dos seus Sinduscons.<\/p>\n

Disponibilidade<\/strong><\/p>\n

O exerc\u00edcio da representatividade substantiva em institui\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos exige gratuidade de a\u00e7\u00f5es e esfor\u00e7o investido em causas coletivas. Para tanto o atributo que melhor viabiliza esta energia \u00e9 a disponibilidade, que passa a ser a express\u00e3o aut\u00eantica do trabalho representativo. Ser dispon\u00edvel \u00e9 mais do que ser volunt\u00e1rio. \u00c9 fazer gratuitamente, com a paci\u00eancia de quem cultiva, sem a ansiedade de quem colhe. A disponibilidade, na causa da representatividade, assume, assim, car\u00e1ter educativo, que se encontra no gesto de quem se presta a promover o \u201coutro\u201d (representado) a patamares de melhor entendimento de sua realidade para lidar com ela com maior compet\u00eancia.<\/p>\n

A grande maioria das empresas \u201crepresentadas\u201d na Constru\u00e7\u00e3o Civil ainda n\u00e3o est\u00e1 estruturalmente preparada para ocupar e usufruir os patamares tecnol\u00f3gicos que j\u00e1 enxergamos como vitais para o futuro do setor. Significa dizer que o ritmo da mudan\u00e7a ser\u00e1 dado pela capacidade dos menos preparados em se consolidarem nos novos patamares e n\u00e3o ser\u00e1 muito coerente
\nimaginar pular etapas ou deixar para tr\u00e1s os elos fr\u00e1geis da cadeia, se quisermos uma cadeia fortalecida.<\/p>\n

A escolha de representantes deve considerar este importante atributo, que n\u00e3o \u00e9 (somente) uma quest\u00e3o de tempo na agenda, mas de espa\u00e7o psicol\u00f3gico para dispor em benef\u00edcio do desenvolvimento do outro.<\/p>\n

Os integrantes do Projeto CBIC Jovem s\u00e3o parte estrat\u00e9gica do investimento humano na moderniza\u00e7\u00e3o do setor, cabendo-lhes a importante miss\u00e3o de promoverem a inclus\u00e3o de atores menos preparados na cadeia produtiva, tornando-os aptos para o salto qualitativo da cadeia como um todo. N\u00e3o se trata apenas de esperar pelos que puderem chegar l\u00e1, como um processo de sele\u00e7\u00e3o natural, mas de garantir, por um processo de gest\u00e3o de mudan\u00e7a, que n\u00e3o falte ao futuro que est\u00e1 se desenhando nenhum elo da cadeia adequadamente preparado. Para tanto, \u00e9 essencial contar com a disponibilidade desses jovens representantes, nos termos aqui analisados, para promoverem estrategicamente os atores da cadeia a n\u00edveis de gest\u00e3o compat\u00edveis com a evolu\u00e7\u00e3o deles esperada.<\/p>\n

Vis\u00e3o<\/strong><\/p>\n

Por vis\u00e3o, terceiro atributo esperado de um representante, pretendemos resumir o conjunto de aptid\u00f5es que permitem perceber-se com nitidez as rela\u00e7\u00f5es que as partes de uma realidade fazem entre si, o que torna as pessoas mais capazes de projetarem novas realidades, aproveitando oportunidades n\u00e3o exploradas, com interfaces mais eficazes e consequ\u00eancias mais promissoras. Talvez essas sejam tamb\u00e9m as aptid\u00f5es dos indiv\u00edduos criativos, dos indiv\u00edduos inovadores e daqueles que enxergam mais longe. Mas antes de considerarmos essas aptid\u00f5es como pr\u00f3prias de \u201csuper-seres\u201d, conv\u00e9m lembrar o que Abraham Maslow nos advertiu: \u201cA pessoa criativa n\u00e3o \u00e9 uma pessoa comum \u00e0 qual se acrescentou algo. Criativa \u00e9 a pessoa comum da qual nada se retirou\u201d.
\nSe o sadio exerc\u00edcio da representatividade exige disponibilidade e prop\u00f3sitos dos representantes, faz todo o sentido pensar que a melhor forma de aproveitar essas qualidades \u00e9 canalizando os interesses dos representados para algo sempre mais grandioso e promissor que s\u00f3 se alcan\u00e7ar\u00e1 com vis\u00e3o.<\/p>\n

Os jovens empres\u00e1rios e executivos do Projeto CBIC Jovem precisam se desenvolver em uma atmosfera estimulante, na qual nada deles se retire de essencial, tal como a liberdade de ousar com responsabilidade, de propor com paix\u00e3o, de questionar limites com argumentos e se indignar com zonas de conforto.<\/p>\n

Dessa forma, estaremos estimulando neles a vis\u00e3o que dilata horizontes e recebendo deles importantes contribui\u00e7\u00f5es para estabelecer o futuro que todos desejam para o setor.<\/p>\n

PITKIN, Hanna F. (1967), The concept of representation. Berkeley:University of California Press.
\nReproduzido em http:\/\/www.scielo.br\/pdf\/ln\/n67\/a03n67.pdf.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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